ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินงานโครงการส่งเสริมและพัฒนา การเรียนรู้ภาษาไทย โดยมุ่งเน้นการพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยเพื่อให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานสามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ซึ่งเป็นทักษะที่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ การพัฒนาความรู้ กระบวนการคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม นั้น
ในการนี้ เพื่อเป็นการขับเคลื่อนการพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทย ในปีการศึกษา 2568 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงขอความร่วมมือให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาเร่งรัด พัฒนาและส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนอ่านออกเขียนได้อย่างจริงจังและต่อเนื่องโดยมีแนวทางการปฏิบัติ ดังนี้
1. ตรวจสอบความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนในแต่ละระดับชั้น โดยใช้เครื่องมือต่าง ๆ เช่น การทดสอบ การสังเกต หากพบว่ามีนักเรียนที่ยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ให้พัฒนาหรือซ่อมเสริมนักเรียนที่มีปัญหาเป็นรายบุคคลอย่างเร่งด่วน เช่น การสอนซ่อมเสริมในช่วงเข้าก่อนเข้าเรียน พักกลางวัน หรือหลังเลิกเรียน โดยอาจใช้วิธีการสอนแบบแจกลูกสะกดคำ หรือวิธีการอื่น ๆ ที่พิจารณาแล้วว่าเหมาะสมกับผู้เรียน และขอให้กำกับ ติดตามการพัฒนานักเรียนให้อ่านออกเขียนได้อย่างใกล้ชิด รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติกิจกรรม ที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning)
2. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักเรียน เช่น การจัดมุมนักอ่าน ในห้องเรียน ห้องสมุดเคลื่อนที่ โดยสถานศึกษาสามารถศึกษาเอกสารความรู้เกี่ยวกับการอ่านการเขียนภาษาไทยและสื่อส่งเสริมการอ่านได้จากเว็บไซต์พิพิธภัณฑ์หลักสูตรการศึกษาไทยและหนังสือเรียนระดับขั้นพื้นฐาน http://202.29.173.67/museum/biblio/collection/13)
แบบฝึกเสริมความสามารถด้านการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ลิงก์ดาวน์โหลด : https://drive.google.com/drive/folders/1EFBxf_hKEIKBsdMB_Vt4eypJXZk_vbHA?usp=drive_link
3. การพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทยในระหว่างภาคเรียน สำนักวิชาการและมาตรฐาน การศึกษาได้มีการบริการเครื่องมือคัดกรองความสามารถในการอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่6 เพื่อให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้นำข้อมูลผลการคัดกรองไปใช้วินิจฉัยวางแผน และพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนเป็นรายบุคคล กำหนดการคัดกรอง และรายงานผลในปีการศึกษา2568 ดังนี้ ภาคเรียนที่ 1 ภายในวันที่ 31 กรกฎาคม 2568 และภาคเรียนที่ 2 ภายในวันที่ 31 ธันวาคม 2568
สำหรับเครื่องมือคัดกรองฯ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 สพฐ.ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ส่งข้อมูลศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบงานภาษาไทยของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 1 คน เพื่อขอรับแบบคัดกรองฯ เท่านั้น
ขอบคุณที่มา : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
