คู่มือการจัดตั้งงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2569 งบลงทุนค่าครุภัณฑ์ที่ดินและสิ่งก่อสร้างสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการจัดตั้งงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 งบลงทุน รายการค่าครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กระจายอำนาจ
ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการจัดตั้งงบประมาณ งบลงทุน รายการค่าครภัณฑ์ ที่ดินและ
สิ่งก่อสร้างของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและโรงเรียน เพื่อให้การจัดตั้งงประมาณรายการค่าครภัณฑ์ ที่ดินและ
สิ่งก่อสร้างตรงตามความต้องการ คุ้มค่าในการใช้งาน และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ที่ตอบสนองการปฏิรูปการเรียนรู้และนโยบายของรัฐบาลในการพัฒนาการเรียนการสอน โดยมีนโยบาย
การพัฒนาโรงเรียนในท้องถิ่นให้เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพ รวมถึงให้ความสำคัญกับโรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะ
พิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) ตามประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เรื่อง กำหนดสถานศึกษาที่ตั้งในลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) ตามโครงการ
สร้างโอกาสและลดความเหลือมล้ำทางการศึกษาระดับพื้นที่ (ตามภาคผนวก) ให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ
และมีความพร้อมในการพัฒนาด้านต่าง ๆ สามารถให้บริการการศึกษาแก่นักเรียนและชุมชน ซึ่งเป็นการเพิ่ม
โอกาสการเข้าถึงการศึกษาอย่างมีคุณภาพ เพื่อช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดกรอบวงเงินงบประมาณ งบลงทุน รายการ
ค่าครภัณฑ์ ที่ดินและสิ่งก่อสร้าง สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและโรงเรียนในสังกัด โดยกำหนดผลผลิต
ให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่ายประจำปิ๊งบประมาณ พ.พ.ศ. 2568 และปีที่ผ่านมา
สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียนในสังกัด ยกเว้น โรงเรียนในโครงการพัฒนารูปแบบ
การจัดการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้จัดตั้งได้เฉพาะรายการครุภัณฑ์
และรายการค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง งบผูกพัน เท่านั้น
การจัดตั้งงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 งบลงทุน รายการค่าครุภัณฑ์ ที่ดิน
และสิ่งก่อสร้าง ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ได้มีนโยบายมุ่งเน้นสนับสนุนงบประมาณให้กับ โรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ”
(จำนวน 1,808 โรงเรียน) และโรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทรกันดารและพื้นที่เกาะ)
ตามประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนดสถานศึกษาที่ตั้งในลักษณะพิเศษ
(พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) ตามโครงการสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
ระดับพื้นที่ (ตามภาคผนวก) โรงเรียนที่มีความขาดแคลนตามเกณฑ์มาตรฐาน ในการจัดตั้งปประมาณให้กับ
โรงเรียนที่มีความขาดแคลน จำเป็น ให้สอดคล้องกับ นโยบาย เป้าหมาย และจดเน้นในการดำเนินงาน
โดยใช้กรอบงบประมาณของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ได้รับ
